Жалуется папа второклассника: «Раньше сын увлекался познавательными книгами. Мы с ним читали и о динозаврах, и о Древней Греции, а теперь часами сидит над скучными уроками.» Ему вторит мама будущей первоклассницы : «У меня такая умная девочка, а пойдёт в школу, начнутся эти скучные уроки, да ещё непонятные. Будет сидеть часами. А когда развитием ребёнка заниматься?» На какие мысли наводит эта беседа? Оба родителя называют уроки скучными, то есть настраивают детей на отрицательные эмоции. А также на длительное выполнение заданий. А в 1-2 классе ребёнок за час, должен выполнить все задания, включая чтение. В 3-4 -- полтора часа. Просто сначала нужно контролировать малыша, чтобы, сев за уроки, он не отвлекался на другие занятия.

Кроме того, родители должны знать, что в первые 7 лет для малыша характерна энциклопедичность: хочу знать всё обо всём. Следующие 7 лет идут под девизом: я и другие люди. В это время ребёнок учится строить отношения с другими. И если сначала он идёт в школу учиться, то к 5-6 классу он считает важнее «тусоваться», зачем и идёт в школу. А вот после 14 лет снова на первый план выходит потребность в знаниях, но уже с прицелом на будущее, то есть с учётом будущей профессии.